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拱小四(5)班的博客

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拱小四(5)班,一张张活泼可爱的小脸,就像30颗小星星,又像30颗闪亮的珍珠点缀在深邃的天空。我们的班级口号是:我快乐,我成长,我以进步为荣! 我们生活在快乐的大本营中,我们爱笑,我们爱哭,我们爱玩耍,我们爱学习,我们爱老师,我们爱拱小的一切,我们爱一切美好的东西,我们在快乐中快快长大!让我们学会理解,学会宽容,人人自信,个个热情,在误解中道歉,在挫折中提高,在自私中学着爱,让我们都拥有真善美! 哈哈,我们是快乐的精灵,我们要一起加油!一起前进!

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如何让孩子的兴趣更为持久  

2014-03-30 10:58:35|  分类: 成长教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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揭开“三分钟热度”孩子的5个秘密
 
每个父母都希望孩子长大后有一些才艺。可多数的宝宝对兴趣通常只有三分钟热度,常常随意放弃。对家长来说,学不好才艺事小,担心的是,孩子长大后做事没有毅力和韧性。 当孩子轻言放弃时,家长先别急于责骂。不妨站在孩子的角度想一想:TA放弃的背后究竟有哪些隐情?找到了孩子心理的症结,问题也就迎刃而解了。
 
“三分钟热度”原因之一:孩子让热呼呼的开场给骗了
 
孩子会出现三分钟热度,通常是被热闹的活动开场白吸引了,如:音乐演奏会、舞蹈表演、或语言教学方面的热闹活动等。一旦热闹场面没了,他们会觉得货不对板,因此热度变零。
 
建议你这样做:◎帮孩子正确认识事物本质
 
孩子因为单纯,认识事物容易表面化,而不能意识到实质上的困难,所以想要坚持下来非常不容易。家长应该帮助孩子认识事物本质,让他知道“冰冻三尺,非一日之寒”的道理,这时候确立的目标,孩子就容易持之以恒了。
 
“三分钟热度”原因之二:孩子的兴趣没有家长强
 
对待学习某种特长,家长的兴趣比孩子强,或家长希望孩子学习的欲望比孩子自己想学习的欲望还强。家长得透过拖拉哄骗来引诱孩子,结果是事倍功半,或者以半途而废终场。
 
建议你这样做: ◎给孩子一些发言权
 
在决定学习什么和怎么学习的问题上,多征求一下孩子的意见,不要将家长的兴趣和愿望强加于孩子身上。而孩子因为有发言权而心情舒畅,接下来的活动自然能在愉悦的氛围中进行。
 
“三分钟热度”原因之三:活动的难度与能力不符
 
在为孩子选择活动时,一般家长喜欢选择难度高的活动,希望因此来激励孩子、激发孩子的潜能、或先给他们一个磨难。这是一个非常东方的价值观念。许多研究发现,学习最好的时候,是学习者自己发现需要他解决的问题难度,正好符合他当时的能力。因此做起来得心应手,非常有成就感。自然学习欲望就会越来越高,然后我们就可以看到一个天天嘻嘻哈哈想学习的孩子,讨着要学习的孩子,而不是拉长了脸像拖老牛一样,学习的孩子。
 
建议你这样做: ◎目标不能定的过高
 
年龄小的孩子,兴趣更集中在“好不好玩”、能不能引起自己的兴奋点上。儿童教育专家曾经有过这样形象的比喻:假定要求宝贝到果园里摘取树枝上高不可及的苹果,宝贝会望树兴叹,失去自信,放弃摘苹果的欲望。因此,父母不妨将目标定的低一点,符合实际情况。
 
“三分钟热度”原因之四:孩子的个人潜能和个性使然
 
从多元智能发现,每个孩子的潜能不一样,有的孩子因为运动智能比较明显,因此对透过运动或动作比较多的活动,会比较容易吸收与接受。他们的学习行为也会趋向于敏捷、活泼、好动一类。如果孩子的内省智能较强,他们的行为可能就与上述的运动型孩子不同,他们的学习行为比较内敛安静。可是两者的意志力同样坚强,持久力也一样,只是表现形式与获得知识技能的方法不同。因此家长如果没有发现孩子的潜能,不能根据他们的行为倾向为他们选择活动,那就很容易出现三分钟热度,原因很简单,不是他们不愿意,而是整个学习过程对他们是一种“折磨”,是不愉快、不舒畅的。
 
建议你这样做: ◎ 激发孩子的潜能和个性

在日正常生活中,注意观察孩子的活动,了解孩子的个性。不妨多尝试几种活动,发现孩子的潜在能力。根据孩子的个性和潜能,引导他的兴趣走向,孩子在学习过程中会愉快的接受。
 
 “三分钟热度”原因之五:活动的开展方式没有尊重孩子发展的自然法则
 
活动的设计或开展的方式,不符合或不能满足孩子的发展法则与学习倾向,更容易让孩子产生“三分钟热度”。所有的孩子,都是根据一条发展的自然法则来开展他们的心智与能力。每一个孩子都会有自发性的学习行为、探索的冲动与研究的能力,发现并努力练习各种掌握的能力。
 
建议你这样做: ◎不要破坏孩子的自然发展法则
 
对幼小的孩子来讲,没有不可能做到的事,而是要不要去做的问题,只要孩子决定要探索,要研究,要理解,要掌握,他们会通过一切努力,去练习,去获得。这种人类的本能建构能力,是不容忽视的。如果成人能在孩子自发性的自我学习过程中,细心的观察他们,发现他们对哪些事物感兴趣,发现他们是通过怎样的方法去获得、去发现,那么家长就可以更了解他们,更容易引导他们的兴趣。
 
建议TIPS: 学习兴趣,多听听孩子的意见!
 
宝宝的天资是选择兴趣学习的基础之一,学习什么,家长不妨多听听孩子的意见,正确引导。另外,可以多请教专家,借他们的慧眼发现宝贝的“长项”,少走弯路。
 
要想从根本上杜绝孩子的“三分钟热度”现象,就要遵循孩子发展的自然法则:
 
1. 每个幼儿都会有自发性学习的冲动,并把这种冲动提升为独立能力。

2. 独立能力显示在照顾自己,照顾环境、照顾别人、自己做判断、自己做决定、自己解决困难上。

3. 有了独立的能力,孩子就自然出现专注力。有了专注力,意志力就自然产生。

4. 意志力出现后,孩子的智力提升了,能力加强了,概念清楚了、关系搞懂了,语言能力加强了,逻辑思维和秩序感都显现了。

5. 智力产生后,创造力自然产生。

6. 创造力产生后,孩子的情绪就会稳定,社交能力就出现了。他们开始注意周边的人和事物,开始关心他们的状况,甚至主动帮助别人。

7. 关怀与扶持是高层次的社交能力,心中有爱,手中有力.这是每一个孩子都可以具备的美德与情操.

如果成人可以根据发展的自然法则来带领孩子,孩子会自然生成这种能力。三分钟热度的现象,就根本不会出现了
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